Stupňování přídavných jmen (gradace) vyjadřuje míru vlastnosti u podstatných jmen. Má tři stupně: 1. pozitiv (základní míra vlastnosti: mladý, rychlý), 2. komparativ (vyšší míra – přípony -ejší, -ější, -ší, -čí: mladší, rychlejší) a 3. superlativ (nejvyšší míra – předpona nej- + 2. stupeň: nejmladší, nejrychlejší). Rozlišujeme stupňování pravidelné a nepravidelné (dobrý → lepší → nejlepší).
Při stupňování přídavných jmen v češtině dochází k častým hláskovým změnám (asimilace a alternace souhlásek v kořeni: vysoký → vyšší, drahý → dražší) a pravopisným chybám v psaní zdvojených písmen (měkčí vs. mně). V tomto článku si představíme kompletní pravidla i přehlednou tabulku stupňování.
Systematická pravidla gradace: Stupňování přídavných jmen (vstupnovani pridavna jmena)
Při tvorbě 2. a 3. stupně (problematika vstupnovani pridavna jmena / stupňování přídavných jmen) se uplatňují tato základní pravidla:
Typ stupňování
1. stupeň (Pozitiv)
2. stupeň (Komparativ)
3. stupeň (Superlativ)
Pravopisná poznámka
Pravidelné (přípona -ejší / -ější)
chytrý, rychlý, teplý
chytřejší, rychlejší, teplejší
nejchytřejší, nejrychlejší, nejteplejší
Změna -r- → -ř- (chytrý → chytřejší).
Pravidelné (přípona -ší)
mladý, starý, drahý
mladší, starší, dražší
nejmladší, nejstarší, nejdražší
Změna -h- → -ž- (drahý → dražší).
Pravidelné (přípona -čí)
měkký, hezký, lehký
měkčí, hezčí, lehčí
nejměkčí, nejhezčí, nejlehčí
Pozor na pravopis: měkčí s -kč- (od měkký)!
Nepravidelné (změna kořene)
dobrý, špatný, velký, malý, dlouhý
lepší, horší, větší, menší, delší
nejlepší, nejhorší, největší, nejmenší, nejdelší
Tvoření od zcela odlišných kořenů (supletivismus).
Pravopisný chyták: Měkčí vs. Mně
Slovo měkčí (2. stupeň od měkký) se píše se skupinou -kč- (nikoliv *-kší!). Předpona nej- se připojuje přímo: nejměkčí.
Často kladené otázky (FAQ)
Lze stupňovat všechna přídavná jména?
Ne, nelze stupňovat přídavná jména vyjadřující absolutní vlastnost (např. dřevěný, mrtvý, bosý, těhotná, kulatý) ani přídavná jména přivlastňovací (otcův).
Autor článku je dlouholetým členem redakčního týmu Dig i-škola.cz. Věnuje se výuce českého jazyka a tvorbě vzdělávacích materiálů již přes 15 let. Na Dig i-škole.cz kombinuje klasické lingvistické postupy s inovativními digitálními nástroji. Specializuje se na efektivní studijní techniky a zjednodušování složitých gramatických pravidel. Ve volném čase se věnuje výzkumu efektivních studijních technik a jejich implementaci do digitálního prostředí. Jeho články a vzdělávací materiály pomohly již tisícům studentů zlepšit jejich znalosti českého jazyka. Ve volném čase sbírá jazykové zajímavosti a hledá nové způsoby, jak učinit češtinu přístupnější pro digitální generaci.
